Nastavení režimu učitel/žák na Graupner Hott

[BoŠ]

Nastavení režimu učitel-žák na vysílačích Graupner Hott

1. Princip činnosti

Žák si vytvoří prázdný model a nabinduje ho na přijímač v modelu. Učitel přichází se svým vysílačem, který má plně
nastavený model, včetně rozsahů a středů serv a všech mixů, ale nemá pro daný model nabindován žádný přijímač (ten se do učitelského vysílače
nabinduje při bindování propojení učitel-žák).
Učitelský vysílač je definován přiřazením přepínače učitel - žák.
S modelem je nakonec propojen RF modul učitele (ověřeno pokusem vypínáním vysílače žáka a učitele).
Při přepnutí na žákovský model vstupují jednotlivé kanály žáka do učitelského vysílače tak, že se na ně uplatní nastavení mixů a serv učitele.
Po vypnutí žákovského vysílače učitelský vysílač i nadále ovládá model, v opačném případě je model
neovladatelný.
Pokud vypnu a zapnu učitelský vysílač bez žákovského, tak pro daný model nemám nabindován přijímač
modelu.
Pokud zapnu nejdříve žákovský vysílač v režimu žák, a poté teprve učitelský, tak ovládání letadla
nebude funkční, a všechny výstupy přijímače budou nastaveny na střed - roztočí se i motor.
Model doporučuji zapínat až po zapnutí obou vysílaček a nastavení spojení učitel-žák.
Motorstop učitelského vysílače blokuje CH1 i při předání řízení žákovi.

2. Postup při nastavování spojení Učitel - Žák

a) Nastav na žákovském vysílači model, a nabinduj ho s přijímačem modelu
b) Vypni napájení modelu
c) Zapni a nastav model na učitelském vysílači, ale NEBINDUJ ho s přijímačem modelu
d) Nejpozději nyní vypni žákovský model
e) Na učitelském modelu přiřaď v menu Teacher/Pupil přepínač pro přepínání režimu Učitel/Žák
f) Zapni žákovský vysílač a oba vysílače v menu Teacher/Pupil nabinduj vzájemně oba vysílače
g) Na učitelském vysílači nastav, které kanály budou uvolněny pro žáka
h) Zapni model, mělo by dojítk navázání spojení a model by měl být ovladatelný
i) Kdykoliv budeš po vypnutí vysílačů znovu používat režim učitel-žák, tak vždy musíš jako PRVNÍ
ZAPNOUT VYSÍLAČ UČITELE, PAK ŽÁKA. Tento postup použij i v případě, že bod h) bude neśpěšný. Pokud
se jako první zapne žákovský vysílač v režimu žák, tak se sice propojí žákovský RF modul s modelem,
ale PPM signál na něj nepůjde, a přijímač v modelu vyšle na výstupy kanálů jejich středy - to se pak
většinou roztočí i motor.

[prokyno]

Krásně popsáno pane.
Děkujeme.

[Pavel]

Se picnu !
Bobe, good job !
Perfektně shrnuto a popsáno - ať se jde Trivox bodnout se svými návody.
Včil může pan trenér trénovat s každým, gdo má Kraupnéra

[BoŠ]

Malá korekce v textu která mě stála v podstatě Katanu.

[Pavel]

Tato tato a dítě bylo bez dozoru ?

Bobe, super !
Navrhuji zkusit to najsamprv na např. mojí Extře a tvémSbachu

[BoŠ]

Zatím odzkoušeno na step one včetně mixu. A navíc to odpovídá i návodu.

BTW, mladej má za sebou prvních 35 minut ve vzduchu, já jen startuji a přistávám. Zítra večer jdeme k závoře

Odesláno z mého SM-A500FU pomocí Tapatalk

[standapass]

Ahojte. Co je to večer??

[BoŠ]

No cca 17 hodina

Odesláno z mého SM-A500FU pomocí Tapatalk

[Pavel]

Budu mít na opatrování synka...tož půjdu až v outerý